〔双调·得胜乐〕趣吟外孙女

龙眠山人/桐城

〔双调·得胜乐〕趣吟外孙女

大胃王，长睫妹，爱涂鸦描谁像谁。喜读书言什都会，声儿醉样儿美。

谱：×厶平（上），平平厶（韵），
×××、平平去平（韵，可上）。×××、平平平去（韵），×××、去平平（韵，可上）。

桃园郎

欣赏大作！感佩情怀！冬祺笔键！

桃园郎

收录待品！

龙眠山人/桐城

桃园郎 发表于 2025-11-9 10:27
欣赏大作！感佩情怀！冬祺笔键！

多谢支持和鼓励！冬祺笔健！

龙眠山人/桐城

桃园郎 发表于 2025-11-9 10:31
收录待品！

辛苦老师了！

诸葛文竹

学习，问好，言简意赅，着实可爱。天伦之乐。问好新周，精彩不断！

桃园郎

龙眠山人/桐城 发表于 2025-11-9 22:26
辛苦老师了！

提贴问好！

桃园郎

龙眠山人/桐城 发表于 2025-11-9 22:26
多谢支持和鼓励！冬祺笔健！

再来学习！上午好！

桃园郎

附议首版老师好评！

桃园郎

这首《趣吟外孙女》语句生动活泼，表达细腻。仅仅五句，勾勒出一位灵动可爱的女童形象。全曲通过三个典型场景，层层递进地展现其天赋与可爱。

桃园郎

首句“大胃王，长睫妹”以对称短语点出生理特征，俏皮中见亲切。

桃园郎

接着“爱涂鸦描谁像谁”一句，既写童趣又暗藏天赋，寥寥数字便勾勒出画纸上的生动世界。

桃园郎

继而笔锋转向智力发展，“喜读书言什都会”展现其语言天赋与求知欲，其中“言什都会”更暗含长辈的惊喜与骄傲。

桃园郎

结尾“声儿醉样儿美”以通感手法收束，听觉之醉与视觉之美交融，仿佛让人看见孩子咿呀学语的憨态。全曲多用口语化表达，如“大胃王”“样儿美”等，既符合曲体风格，又强化了祖孙间的亲昵氛围。

桃园郎

在看似白描的笔法中，实则暗藏对生命成长的细腻观察，在外孙女的每一个生活片段里，都倾注了长辈的欣赏与宠爱。

桃园郎

好曲！

桃园郎

点亮！

桃园郎

学习！

龙眠山人/桐城

诸葛文竹 发表于 2025-11-10 04:50
谢谢，问好，言简意赅，着实可爱。天伦之乐。问好新周，精彩不断！

多谢首版老师的支持和鼓励！敬茶问晚上好！

龙眠山人/桐城

桃园郎 发表于 2025-11-10 09:52
提贴问好！

再谢支持

龙眠山人/桐城

桃园郎 发表于 2025-11-10 09:52
再来学习！上午好！

承蒙厚爱

龙眠山人/桐城

桃园郎 发表于 2025-11-10 10:34
附议首版老师好评！

感谢惠临鼓励

龙眠山人/桐城

桃园郎 发表于 2025-11-10 10:35
这首《趣吟外孙女》语句生动活泼，表达细腻。仅仅五句，勾勒出一位灵动可爱的女童形象。全曲通过三个典型场 ...

深谢高评

龙眠山人/桐城

桃园郎 发表于 2025-11-10 10:35
首句“大胃王，长睫妹”以对称短语点出生理特征，俏皮中见亲切。

多谢惠临支持，雅评鼓励！

龙眠山人/桐城

桃园郎 发表于 2025-11-10 10:36
接着“爱涂鸦描谁像谁”一句，既写童趣又暗藏天赋，寥寥数字便勾勒出画纸上的生动世界。

承蒙厚爱

龙眠山人/桐城

桃园郎 发表于 2025-11-10 10:36
继而笔锋转向智力发展，“喜读书言什都会”展现其语言天赋与求知欲，其中“言什都会”更暗含长辈的惊喜与骄 ...

多谢雅评鼓励！

龙眠山人/桐城

桃园郎 发表于 2025-11-10 10:36
结尾“声儿醉样儿美”以通感手法收束，听觉之醉与视觉之美交融，仿佛让人看见孩子咿呀学语的憨态。全曲多用 ...

再谢高评鼓励

龙眠山人/桐城

桃园郎 发表于 2025-11-10 10:36
在看似白描的笔法中，实则暗藏对生命成长的细腻观察，在外孙女的每一个生活片段里，都倾注了长辈的欣赏与宠 ...

过奖了！多谢！

龙眠山人/桐城

桃园郎 发表于 2025-11-10 10:36
好曲！

过奖啦

龙眠山人/桐城

桃园郎 发表于 2025-11-10 10:37
点亮！

多谢鼓励